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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de La Pampa
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153155217003 https://www.redalyc.org/journal/1531/153155217003/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153155217003/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153155217003/153155217003.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153155217003/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2018-220103 |
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Table of Contents:
- Educar en la frontera. Implicancias de la escuela en el paraje rural Chos Malal (1972-2017) María Eugenia Comerci Educación Escuela Maestros Campesinado Reproducción Espacio de borde A través de informes eclesiásticos, entrevistas a maestros, agrimensores y campesinos, cartografía, encuestas y otras fuentes complementarias, buscamos reconstruir la trayectoria de la práctica educativa, recrear la historia institucional de la escuela y recuperar el significado de acceder a la misma en el paraje rural Chos Malal, del centro de Argentina. Utilizamos la categoría “espacio de borde” para referirnos a esos lugares menos insertos en la dinámica del capital, con dependencia y dominación de otros espacios, pero que tienen un margen de autonomía en sus lógicas territoriales y prácticas. Educar en la frontera supone enfrentar diversos obstáculos para poder acceder y permanecer en la escuela. En este camino avanzamos en el proceso de territorialización de este paraje rural situándolo espacial y temporalmente, para luego plantear cuatro momentos significativos en la práctica educativa del lugar. 2018 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153155217003 https://www.redalyc.org/journal/1531/153155217003/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153155217003/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153155217003/153155217003.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153155217003/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2018-220103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.1 Vol.22