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Bibliographic Details
Main Author: María Paula Espeche
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Nacional de La Pampa 2024
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153176740017
https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/
https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/html/
https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/153176740017.epub
https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/movil
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280117
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Table of Contents:
  • Grupos de escritura virtual doctoral: una propuesta dialógica para el aprendizaje de las prácticas letradas María Paula Espeche Laura Colombo Educación posgrado dialogismo retroalimentación escritura académica Círculos de escritura Desde una perspectiva sociocultural que considera el diálogo como un medio para la construcción del conocimiento, los grupos de escritura pueden facilitar el aprendizaje de prácticas letradas. Sin embargo, hay pocas investigaciones sobre los diálogos en estos grupos, especialmente en los dedicados a las tesis doctorales. Este estudio examina las interacciones en dos grupos virtuales de escritura doctoral, centrándose en los intercambios orales entre participantes para determinar si estos favorecieron la construcción de conocimiento relacionado con prácticas letradas. Encontramos que ambos grupos se centran principalmente en la revisión, sugiriendo que la tarea propuesta es relevante para ellos. Encontramos diferencias en cantidad, extensión y calidad de diálogos centrados en la construcción de conocimiento, posiblemente debido a experiencias previas de retroalimentación de los participantes, duración de las reuniones y los borradores, coordinación y la importancia dada a la retroalimentación oral. Estos hallazgos pueden orientar futuras iniciativas para apoyar prácticas letradas en posgrado. 2024 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153176740017 https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/153176740017.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153176740017/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280117 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.1 Vol.28