Oliveira-Mendes, S. A. d. (2024). Políticas curriculares no campo da alfabetização no Brasil: Dos avanços teórico-epistemológico-didáticos ao apagão contemporâneo. Universidade Federal do Paraná.
Cita Chicago Style (17a ed.)Oliveira-Mendes, Solange Alves de. Políticas Curriculares No Campo Da Alfabetização No Brasil: Dos Avanços Teórico-epistemológico-didáticos Ao Apagão Contemporâneo. Universidade Federal do Paraná, 2024.
Cita MLA (9a ed.)Oliveira-Mendes, Solange Alves de. Políticas Curriculares No Campo Da Alfabetização No Brasil: Dos Avanços Teórico-epistemológico-didáticos Ao Apagão Contemporâneo. Universidade Federal do Paraná, 2024.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.