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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal do Paraná
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155080620067 https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/155080620067.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/movil |
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Table des matières:
- Currículo, alfabetização e interseccionalidade na educação de pessoas surdas Cláudio Eduardo Resende Alves Rebeca Cristina Nunes Llyod Gonçalves Luciana Aparecida Guimarães de Freitas Educación Educação Currículo Pessoas surdas Direitos Humanos Interseccionalidade O presente artigo tem como foco a reflexão e a discussão dos atravessamentos intersecionais de deficiência, gênero, classe social, trabalho e raça em processos de ensino da leitura e da escrita para estudantes surdos(as), à luz das teorias pós-críticas do currículo. O texto problematiza relatos e situações de sala de aula, realizados em uma escola pública da Educação de Jovens e Adultos na cidade de Belo Horizonte/MG. Metodologicamente, foram realizadas rodas de conversa com docentes e a observação participante no cotidiano de uma turma da referida escola, no ano de 2021. A partir das práticas curriculares docentes observadas, foi escolhido o conto “Circuito Fechado” de Ricardo Ramos, para problematização teórica pela perspectiva interseccional. A investigação apontou desafios no fazer docente durante o ensino da Língua Brasileira de Sinais e da Língua Portuguesa, como segunda língua. Os resultados indicaram a relevância em considerar o contexto de vida discente e o conhecimento prévio de cada estudante nos processos do aprender. Por fim, o estudo revelou como diferentes marcadores sociais podem atravessar práticas curriculares, oportunizando outras composições e outras leituras de mundo. 2024 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155080620067 https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/155080620067.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620067/movil 10.1590/1984-0411.92896 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Vol.40