Cartolari, M. (2016). ¿Cómo y con qué propósitos leer para aprender en historia? Sentidos contrastantes adjudicados a la lectura en la formación docente. Universidad Nacional de Costa Rica.
Style de citation Chicago (17e éd.)Cartolari, Manuela. ¿Cómo Y Con Qué Propósitos Leer Para Aprender En Historia? Sentidos Contrastantes Adjudicados a La Lectura En La Formación Docente. Universidad Nacional de Costa Rica, 2016.
Style de citation MLA (9e éd.)Cartolari, Manuela. ¿Cómo Y Con Qué Propósitos Leer Para Aprender En Historia? Sentidos Contrastantes Adjudicados a La Lectura En La Formación Docente. Universidad Nacional de Costa Rica, 2016.
Attention : ces citations peuvent ne pas être correctes à 100%.