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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243160421007 https://www.redalyc.org/journal/2431/243160421007/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243160421007/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243160421007/243160421007.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243160421007/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20191837ponce1 |
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Table of Contents:
- La Práctica como eje Formativo-Reflexivo de la Formación Inicial Docente Nicolás Ponce Díaz Pablo Camus Galleguillos Educación pedagogía educación Práctica docente formación inicial Tanto en Chile como en América Latina y el Caribe, el desempeño de los y las profe- soras, en los distintos establecimientos educativos, ha sido objeto de permanente cuestionamiento. Esto debido a que la formación entregada por las instituciones que forman profesores, no han estado a la altura para satisfacer las demandas del contexto educativo y social Latinoamericano. En este sentido, la iniciación de la práctica como espacio de fortalecimiento de la profesión docente, se considera uno de los requisitos fundamentales que los sistemas de formación inicial deben proveer. En relación a lo anterior, el siguiente documento tiene como objetivo proponer un modelo pedagógico para la Formación Inicial Docente (FID), desplegado bajo el eje de práctica y con foco en el desarrollo de competencias de reflexión e investigación-acción. 2019 artículo científico 0717-6945 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243160421007 https://www.redalyc.org/journal/2431/243160421007/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243160421007/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243160421007/243160421007.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243160421007/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20191837ponce1 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2431 REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación application/pdf Universidad Católica de la Santísima Concepción REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (Chile) Num.37 Vol.18