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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291232906010 |
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Table of Contents:
- Grandeza Volume: um estudo exploratório sobre como alunos do ensino médio lidam com situações de comparação Ana Paula Nunes Braz Figueiredo Paula Moreira Baltar Bellemain Rosinalda Aurora de Melo Teles Educación Volume Grandezas eMedidas Teoria dos Campos Conceituais Este artigo consiste em um estudo exploratório sobre o modo como alunos doEnsino Médiolidam comsituaçõesde comparação relativas ao volume. A partir do aporte teórico da Teoria dos CamposConceituais, desenvolvidapor Gérard Vergnaud e colaboradores, analisamos como os alunos do Ensino Médiolidam com situações decomparação de sólidos a partir de seu volume, aplicando três atividades com 51 alunos de três escolas, uma darede particular,uma da rede pública federal e outra da rede pública estadual. Observamos que a maioria nãocompreende volume como grandeza diante de situações de comparação que exigem do aluno a articulação entreos quadros geométrico, numérico e das grandezas. Percebemostambém lacunas e entraves com respeito àsrelações entre volume e outros conceitos como o de densidade, massa,bem como à trilinearidade do volume. 2014 artículo científico 0103-636X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291232906010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2912 Boletim de Educação Matemática application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Boletim de Educação Matemática (Brasil) Num.50 Vol.28