Quezada, J. I. A. (2004). Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las Matemáticas: El caso del cálculo infinitesimal. Universidad Autónoma del Estado de México.
Style de citation Chicago (17e éd.)Quezada, José Ismael Arcos. Rigor O Entendimiento, Un Viejo Dilema En La Enseñanza De Las Matemáticas: El Caso Del Cálculo Infinitesimal. Universidad Autónoma del Estado de México, 2004.
Style de citation MLA (9e éd.)Quezada, José Ismael Arcos. Rigor O Entendimiento, Un Viejo Dilema En La Enseñanza De Las Matemáticas: El Caso Del Cálculo Infinitesimal. Universidad Autónoma del Estado de México, 2004.
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