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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33557150005 https://www.redalyc.org/journal/335/33557150005/ https://www.redalyc.org/journal/335/33557150005/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33557150005/33557150005.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33557150005/movil https://doi.org/10.12802/relime.18.2132 |
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Table of Contents:
- Concepciones y creencias de los profesores de Honduras sobre la enseñanza, aprendizaje y evaluación de las matemáticas Luis Armando Ramos Palacios Luis Manuel Casas García Educación Evaluación Matemáticas Creencias docentes Concepciones docentes Enseñanza y aprendizaje El presente trabajo expone los resultados obtenidos de un estudio de investigación orientado a explorar las principales creencias y concepciones de los profesores que enseñan matemáticas en el nivel de secundaria en Honduras (alumnos de 13 a 18 años), en relación con la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de las matemáticas. Los resultados muestran, entre otros aspectos, que para los profesores hondureños el aprendizaje de las matemáticas se logra por la participación del alumno, creencia que está más acentuada en los profesores con formación de licenciatura, y que la evaluación es un proceso que mejora la enseñanza y el aprendizaje, aunque debe tratarse con mucho cuidado por los errores y las imprecisiones existentes. Como conclusiones, destacamos la necesidad de mejorar la formación inicial y continua de los profesores de manera que utilicen recursos que favorezcan la participación de los alumnos, y mejoren los procesos de evaluación. 2018 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33557150005 https://www.redalyc.org/journal/335/33557150005/ https://www.redalyc.org/journal/335/33557150005/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33557150005/33557150005.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33557150005/movil https://doi.org/10.12802/relime.18.2132 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.21