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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33561479004 https://www.redalyc.org/journal/335/33561479004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33561479004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33561479004/33561479004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33561479004/movil https://doi.org/10.12802/relime.19.2233 |
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Table of Contents:
- Puntos medios en triángulo: un caso de construcción de significado personal y mediación semiótica Patricia Perry Leonor Camargo Carmen Samper Educación geometría escolar mediación semiótica Actividad de índole científica Construcción de significado personal objeto dinámico hacia objeto inmediato pretendido Presentamos un estudio de investigación interpretativa en el que a través de una entrevista no estructurada se rastrea la construcción de significado personal de un hecho geométrico por parte de un estudiante de grado séptimo; el proceso fue mediado semióticamente por la entrevistadora. El análisis, presentado a manera de viñetas, se hace desde una perspectiva semiótica basada en la teoría del signo triádico de Peirce. Se evidencia que la introducción a una actividad de índole científica puede beneficiarse notablemente de la mediación semiótica de un experto, en particular, para que el estudiante aclare, relacione y exprese sus ideas. 2019 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33561479004 https://www.redalyc.org/journal/335/33561479004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33561479004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33561479004/33561479004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33561479004/movil https://doi.org/10.12802/relime.19.2233 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.22