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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345972160002 https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/345972160002.epub https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/movil |
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Table of Contents:
- Dificultades en la generación de inferencias causales en la lectura de textos narrativos en estudiantes de 4.° grado de educación primaria Adolfo Zárate Pérez Carlos Rubens López Pari Educación Inferencia causal textos narrativos procesos cognitivos dificultades de comprensión El presente artículo de investigación explora las dificultades que enfrentan los estudiantes de cuarto grado de primaria en la generación de inferencias causales en la lectura de textos narrativos, los cuales formaron parte de las evaluaciones estandarizadas aplicadas por el Ministerio de Educación del Perú (ECE 2016, ECE 2018 y EM 2019). El análisis se realiza sobre la base de la tasa de acierto y la dificultad del ítem, luego del procesamiento bajo el modelo probabilístico Rasch. El corpus del presente estudio lo conforman 12 ítems de opción múltiple (48 respuestas: 36 distractores y 12 respuestas correctas) que evaluaron la capacidad de inferir relaciones causales en la lectura de textos narrativos. Según la tasa de acierto de los ítems seleccionados, los estudiantes evidencian problemas para discriminar información causal en el texto, sobre todo cuando hay información en competencia. Esta dificultad tiene impacto en la comprensión global del texto. Además, cuando los estudiantes no encuentran X (la causa de la proposición focal) optan por buscar una pista textual (elemento causal) próxima o una pista muy notoria en el texto, y cuando no ocurre ello, activan sus conocimientos previos. Cuando esta activación es inadecuada, interfiere en la generación de inferencias porque la aleja del texto. 2021 artículo científico 0123-4870 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345972160002 https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/345972160002.epub https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/movil 10.17227/folios.54-11587 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3459 Revista Folios application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Folios (Colombia) Num.54