Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35666225010 https://www.redalyc.org/journal/356/35666225010/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225010/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225010/35666225010.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35666225010/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- ¿TUTOR SOMBRA O PROFESIONAL DE APOYO?: REDEFINICIONES PARA UNA ESCUELA INCLUSIVA Mayluc Kerine Martínez López Educación maestro sombra Escuela inclusiva roles y funciones docente integrador profesional de apoyo La escuela encontró una rápida solución al complejo proceso de la inclusión del niño: integrar a un tutor para que se encargue del niño o la niña con necesidades educativas especiales (NEE). Su tarea consiste en dar atención individualizada a la diversidad humana y compensar la tradición de homogeneizar el hecho pedagógico. Conocer dónde se menciona la figura de este profesional, precisar su perfil, sus funciones y cómo se vincula con los otros actores del proceso, implicó realizar una revisión documental, con el propósito de elaborar un constructo que trascienda lo planteado hasta ahora para establecer cuál es el deber ser de este profesional de apoyo desde una visión sistémica. Por esta razón, se propone el empleo de una serie de categorías de acción fundamentadas en el Index for Inclusion (Booth y Ainscow, 2003), que permiten redefinir el perfil de este profesional como un mediador de la trasformación educativa inmerso en una comunidad de colaboración y diálogo. 2021 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35666225010 https://www.redalyc.org/journal/356/35666225010/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225010/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225010/35666225010.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35666225010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.81 Vol.25