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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360672204018 https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/360672204018.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/movil |
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Table of Contents:
- La lógica de la comprensión narrativo-comunicativa en la formación literaria del estudiante de las humanidades Lidibet Caballero Pizarrosa Erick Mendoza Barroso Haydée Cachimaille Duvergel Educación Apreciación interpretación efectos narratológicos La lectura, fuente de apropiación cognitiva y cultural, favorece las estrategias de autorregulación de procesos de comprensión e interpretación, sin embargo, se aprecia como contexto, el problema que se investiga, centrado en las insuficiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión del texto narrativo, por lo que se evalúan fundamentos e investigaciones relacionadas con el tema, con el propósito de diseñar dinámicas metodológicas para el perfeccionamiento del trabajo con la comprensión de textos de este género. En consecuencia, se plantea como objetivo: 1. la modelación de procesos metodológicos para desarrollar niveles de comprensión a partir de las categorías espacio – tiempo en la cuentística de Cardoso, encausadas a la apropiación del contenido formativo recreado en la lectura, 2. enfatizar en las técnicas narrativas concebidas para apreciar en este género la expresión de rasgos del contexto y sus impactos en las actitudes de los personajes al propiciar la crítica y creación literaria. A continuación, se explicita la metodología seguida en la investigación, así se emplea el método de análisis-síntesis y la modelación para representar la lógica del tratamiento al sistema de conocimientos devenidos de la interpretación del texto narrativo, lo que trajo como resultado la inserción de las esencias de las categorías espacio- tiempo en los aconteceres narrados para poder comprender el panorama adverso de los escenarios socioculturales recreados por el autor. Como conclusiones, se evalúan los efectos del espacio y el tiempo en el accionar académico para apreciar a la narrativa de Cardoso como proyecto de ampliación cultural, literaria y comunicativa. 2022 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360672204018 https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/360672204018.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.04