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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384573764017 https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/384573764017.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-370 |
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Sommario:
- Pensando con otros: un enfoque dialógico-reflexivo en la práctica profesional de la formación inicial docente Constanza Villarroel Cáceres Javier Rojahelis Busto Sebastián Moller Zamorano Educación tríada argumentación educación dialógica reflexión pedagógica Formación inicial docente En educación, se ha virado hacia un proceso centrado en el estudiante, implicando desafíos para la formación docente, entre otros, formar profesionales reflexivos. En la presente discusión abordamos esta problemática, explicitando qué entendemos por reflexión, qué habilidades presupone y qué rol juega el lenguaje. Basándonos en el paradigma socio-constructivo, que enfatiza los factores contextuales e interaccionales, se discute una propuesta hacia la práctica profesional, instancia que confronta la formación académica y el ejercicio profesional, considerando las corrientes y modelos que conciben el saber como un continuo entre teoría y práctica, mediante la explicitación de procesos cognitivos. En consecuencia, proponemos la necesidad de un dispositivo construido in situ, que operacionalice ciertas habilidades, facilitando la práctica pedagógica reflexiva a los distintos actores del proceso formativo. 2023 artículo científico 2313-9927 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384573764017 https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/384573764017.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384573764017/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-370 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3845 Espacios en blanco. Serie indagaciones application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Espacios en blanco. Serie indagaciones (Argentina) Num.33 Vol.2