Solís, M. N. (2017). GRUPOS INTERACTIVOS EN AULA Y EL INCREMENTO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LENGUAJE EN UN COLEGIO VULNERABLE. Universidade Federal de Minas Gerais.
Chicago Style (17th ed.) CitationSolís, Marcela Núñez. GRUPOS INTERACTIVOS EN AULA Y EL INCREMENTO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LENGUAJE EN UN COLEGIO VULNERABLE. Universidade Federal de Minas Gerais, 2017.
MLA (9th ed.) CitationSolís, Marcela Núñez. GRUPOS INTERACTIVOS EN AULA Y EL INCREMENTO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LENGUAJE EN UN COLEGIO VULNERABLE. Universidade Federal de Minas Gerais, 2017.
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