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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2018
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576149008 https://www.redalyc.org/journal/405/40576149008/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576149008/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576149008/40576149008.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576149008/movil https://doi.org/10.24844/EM3002.07 |
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Inhaltsangabe:
- Análisis de tareas de un libro de texto de primaria desde la perspectiva de los niveles de algebrización Lilia Patricia Aké Tec Juan Díaz Godino Educación Libros de texto educación primaria razonamiento algebraico niveles de algebrización La introducción del pensamiento algebraico en la educación primaria es una tendencia actual en términos internacionales. Este hecho hace necesario investigar sobre la naturaleza de las tareas planteadas en los libros de texto oficiales de primaria, dado que son un referente para el desarrollo de las clases en dicho nivel educativo. Es en este sentido que el presente trabajo muestra si las tareas del libro de texto de primero de primaria están orientadas a promover el desarrollo del pensamiento algebraico en niños de 6 a 7 años. El estudio se lleva a cabo utilizando el Modelo de Niveles de Algebrización como herramienta de análisis para determinar el carácter algebraico de las tareas, a partir de la práctica matemática que conlleva su resolución. Se reporta que las tareas presentadas en el libro de texto no están intencionalmente dirigidas al desarrollo del pensamiento algebraico en los niños de primero de primaria, pero se evidencia que es posible orientarlas hacia grados progresivos de algebrización. 2018 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576149008 https://www.redalyc.org/journal/405/40576149008/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576149008/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576149008/40576149008.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576149008/movil https://doi.org/10.24844/EM3002.07 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.2 Vol.30