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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576153011 https://www.redalyc.org/journal/405/40576153011/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576153011/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576153011/40576153011.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576153011/movil https://doi.org/10.24844/EM3103.10 |
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Table of Contents:
- Evaluación del impacto que tiene la implementación de actividades relacionadas con la historia de las matemáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado Carlos Dorce Educación cónicas trigonometría innovación pedagógica Historia de las Matemáticas La historia de las matemáticas es una rama que se está bastante ausente, tanto de los currículos oficiales como de las actividades que se programan en las distintas unidades didácticas, pese a que su utilidad e interés han sido ampliamente demostrados. En este trabajo se presenta una herramienta evaluativa del impacto que pueden tener algunas actividades basadas en la historia de las matemáticas que se implementan en las aulas y se proponen cuatro ejes de valoración que permitan poder mejorar dicha implementación. 2019 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576153011 https://www.redalyc.org/journal/405/40576153011/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576153011/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576153011/40576153011.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576153011/movil https://doi.org/10.24844/EM3103.10 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.3 Vol.31