Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576159007 https://www.redalyc.org/journal/405/40576159007/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576159007/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576159007/40576159007.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576159007/movil https://doi.org/10.24844/EM3303.06 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Estudio de los significados para la enseñanza que poseen los profesores acerca del concepto de pendiente José Luis Sánchez Santiesteban Miguel Cruz Ramírez Crisólogo Dolores Flores José María Sigarreta Almira Educación concepto pendiente estrategia profesores Significados En este trabajo se presenta una estrategia para el estudio de los significados para la enseñanza que poseen los profesores sobre el concepto de pendiente. La misma está conformada por tres etapas: la elaboración de los instrumentos empíricos para la captura de información, la aplicación de los instrumentos, y el análisis de la información recolectada para identificar, clasificar y valorar los significados. Esta estrategia explora la coherencia entre lo que el profesor intenta transmitir, lo que imagina que transmite, y lo que su interlocutor (el estudiante) concibe que se transmite. Con el fin de analizar la calidad estructural y funcional del componente instrumental de la estrategia, se presenta un estudio de su evaluación ante un panel de expertos. Los resultados se procesan con ayuda de una técnica para la representación del ordenamiento por similitud, respecto a la solución ideal (TOPSIS), basada en datos difusos. 2021 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576159007 https://www.redalyc.org/journal/405/40576159007/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576159007/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576159007/40576159007.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576159007/movil https://doi.org/10.24844/EM3303.06 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.3 Vol.33