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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576160009 https://www.redalyc.org/journal/405/40576160009/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576160009/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576160009/40576160009.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576160009/movil https://doi.org/10.24844/EM3401.08 |
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Table of Contents:
- Ciclos de modelación y razonamiento covariacional al realizar una actividad provocadora de modelos Luis E. Montero Moguel Verónica Vargas Alejo Educación función exponencial ciclos de modelación Razonamiento covariacional estudiantes de licenciatura Actividad provocadoras de modelos El objetivo de este artículo es presentar un análisis de los ciclos de modelación que estudiantes del primer cuatrimestre de la licenciatura en contabilidad y licenciatura en administración de empresas y negocios construyeron, al realizar una actividad provocadora de modelos MEA; derivado de este análisis se propone una guía que permita evaluar modelos construidos por estudiantes al resolver MEAs, donde subyace el concepto de función. Este estudio se fundamentó en la Perspectiva de Modelos y Modelación y el Marco Conceptual de Razonamiento Covariacional. La metodología fue cualitativa, participaron diez alumnos con edades entre 23 y 32 años. Los resultados muestran que los estudiantes exhibieron ideas de linealidad en sus primeros modelos, los cuales evolucionaron para convertirse en modelos exponenciales; al mismo tiempo, el razonamiento covariacional de los estudiantes se modificó, amplió y refinó a través de distintos niveles. 2022 artículo científico 0187-8298 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576160009 https://www.redalyc.org/journal/405/40576160009/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576160009/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576160009/40576160009.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576160009/movil https://doi.org/10.24844/EM3401.08 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=405 Educación Matemática application/pdf Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. Educación Matemática (México) Num.1 Vol.34