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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Centro de Estudios Académicos en Neuropsicología
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439667351011 https://www.redalyc.org/journal/4396/439667351011/ https://www.redalyc.org/journal/4396/439667351011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4396/439667351011/439667351011.epub https://www.redalyc.org/journal/4396/439667351011/movil |
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Table of Contents:
- DIFERENCIAS EN EL DESEMPEÑO EN UNA TAREA DE PLANIFICACIÓN SEGÚN LA MOTIVACIÓN DE NIÑAS Y NIÑOS PREESCOLARES Natalia A. Mancini M. Soledad Segretin Sebastián J. Lipina Matías Lopez-Rosenfeld Eliana Ruetti Psicología motivación dificultad preescolares planificación valor intrínseco La motivación puede definirse como un conjunto de creencias, valores y emociones que influyen la forma en que un individuo afronta una actividad. La planificación es un proceso autorregulatorio involucrado en la creación y mantenimiento de una secuencia de pasos orientados a resolver una tarea. La literatura aborda la asociación entre motivación y procesos autorregulatorios, pero no específicamente considerando una tarea con demandas de planificación. El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre la planificación y la motivación acerca de esa tarea, en términos de valor intrínseco y habilidad percibida, en niñas y niños de 4 años, y explorar las variaciones que se presentan en esa relación según la dificultad de la tarea. Se administró la tarea Torre de Londres (ToL) y un reporte de la motivación a 27 niñas y niños de 4 años. Los resultados evidenciaron que las niñas y los niños que reportaron mayor valor intrínseco por la tarea (i.e., disfrute e interés) tuvieron un mayor desempeño en ToL, particularmente en los ensayos con mayor demanda. 2019 artículo científico 0718-4123 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439667351011 https://www.redalyc.org/journal/4396/439667351011/ https://www.redalyc.org/journal/4396/439667351011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4396/439667351011/439667351011.epub https://www.redalyc.org/journal/4396/439667351011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4396 Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology application/pdf Centro de Estudios Académicos en Neuropsicología Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology (Chile) Num.2 Vol.13