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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44058158030 https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/44058158030.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.37269 |
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Table of Contents:
- El profesorado como mediador cognitivo y promotor de un aprendizaje significativo Marco Ferreira Gustau Olcina-Sempere José Reis-Jorge Educación regulado Aprendizaje auto Enfoques de aprendizaje Aprendizaje significativo Zona de desarrollo próximo El artículo desarrolla la importancia de la mediación cognitiva efectuada por las y los profesores como recurso indispensable para el progreso de las y los alumnos en procesos de autonomía, metacognición y aprendizaje autorregulado, perfeccionando y regulando las estrategias de aprendizaje y fomentando nuevas formas de abordar las tareas escolares. Las prácticas y las experiencias de aprendizaje mediatizado valoran el aula donde se diferencian las situaciones de enseñanza y aprendizaje, donde todos las y los alumnos aprenden consecuentemente con propuestas pedagógicas y actividades adecuadas y desafiantes en un espacio en el que las y los alumnos y las y los profesores son colaboradores en el marco del proceso de aprendizaje. Nuestro punto de partida es el paradigma de aprendizaje socio-constructivista, donde la pedagogía está pensada para potenciar los aprendizajes de las y los alumnos en cuanto se los considera actores principales de su desarrollo intelectual. Este artículo está elaborado a partir de un análisis de constructos teóricos relevantes en el área de la enseñanza y el aprendizaje. 2019 otro 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44058158030 https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/44058158030.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.37269 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.43