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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Autónoma de Tamaulipas
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441970371001 https://www.redalyc.org/journal/4419/441970371001/ https://www.redalyc.org/journal/4419/441970371001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4419/441970371001/441970371001.epub https://www.redalyc.org/journal/4419/441970371001/movil |
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Sommario:
- Análisis del discurso y desarrollo de la noción de número en preescolar y el uso de las TIC Evelia Reséndiz-Balderas Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) discurso noción de número Ducación preescolar Los niños desarrollan habilidades matemáticas en situaciones escolares y no escolares desde edades muy tempranas. El objetivo de esta investigación fue analizar los procesos de enseñanza-aprendizaje en preescolar, donde se encuentra inmersa la noción de número, y por otro lado, el uso de las TIC para el desarrollo de esta noción. La investigación fue de tipo cualitativa y de corte etnográfico, tomando en cuenta el análisis del discurso escolar respecto a la enseñanza de la noción de número. Se tomó como referencia a Piaget y a Vygotsky, debido a que los niños atraviesan diversas y específicas etapas conforme a sus capacidades e intelecto, y los niños aprenden mediante la interacción social. Se identificaron tres principios de enseñanza para favorecer el desarrollo de la noción de número y del conocimiento lógico matemático del niño: la creación de todo tipo de relaciones, la cuantificación de objetos y la interacción social con compañeros y maestras. Con ello, se desarrolla el significado compartido para la noción de número y el uso de la matemática, culturalmente situados en escenarios cotidianos. 2020 artículo científico 2007-7521 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441970371001 https://www.redalyc.org/journal/4419/441970371001/ https://www.redalyc.org/journal/4419/441970371001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4419/441970371001/441970371001.epub https://www.redalyc.org/journal/4419/441970371001/movil 10.29059/cienciauat.v14i2.1237 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4419 CienciaUAT application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas CienciaUAT (México) Num.2 Vol.14