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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758022022 https://www.redalyc.org/journal/447/44758022022/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758022022/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758022022/44758022022.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44758022022/movil |
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Sommario:
- Los caminos hacia una enseñanza no tradicional de la química Gabriel José Ordaz González Maj Britt Mostue Educación formación Modelo educacional enseñanza de la química competencias del docente Es preocupante cómo todavía hay docentes (de química) que piensan que la enseñanza es llenar con conocimientos a quienes serían “contenedores vacíos”, es decir, los estudiantes. Posiblemente, esta concepción tradicional-expositiva asumida en la praxis pedagógica contribuye a que la enseñanza de la química esté (o se mantenga) en crisis. El propósito de este ensayo es presentar algunas reflexiones sobre el rol del docente de química a partir de una mejor conceptualización de la enseñanza y del aprendizaje que la ofrecida por la educación tradicional. Esto, como un recordatorio y un llamado de atención para que las personas docentes asuman los retos en la enseñanza de esta ciencia. Una educación, concebida para promover la autonomía en el aprendizaje y la metacognición, obliga al profesorado de química a “enseñar” una ciencia más contextualizada, desde un pensamiento multinivel y con criticismo. Lo anterior, podría contribuir a un mejor entendimiento del conocimiento químico y coadyuvar en los procesos formativos. 2018 otro 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758022022 https://www.redalyc.org/journal/447/44758022022/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758022022/html/ https://www.redalyc.org/journal/447/44758022022/44758022022.epub https://www.redalyc.org/journal/447/44758022022/movil 10.15517/aie.v18i2.33164 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.18