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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477274341006 https://www.redalyc.org/journal/4772/477274341006/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477274341006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477274341006/477274341006.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477274341006/movil |
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Table of Contents:
- Etnoconservação e educação ambiental no Brasil: resistências e aprendizagem numa comunidade tradicional Diogenes Valdanha Pedro Roberto Jacob Educación risco Amazônia sustentabilidade Povos tradicionais aprendizagem social A existência dos povos tradicionais é freqüentemente ameaçada por iniciativas de desterritorialização. Nesse contexto, relatase üm estüdo de caso realizado na comünidade ribeirinha de São Carlos do Jamari, localizada no estado de Rondônia - Amazônia brasileira -, com os objetivos de compreender qual a interpretação feita por esses comünitários sobre o desastre da inundação sofrida em 2014 e de compreender quais mudanças foram fomentadas pelos processos de aprendizagem social que permearam esse grupo nesse contexto. A inundação histórica da comunidade ocorreu no contexto de implantação de duas grandes usinas hidrelétricas no rio Madeira - Santo Antônio e Jirau -. Foram realizadas entrevistas com sete moradores e um grupo focal com cinco pessoas, além de observações diretas do cotidiano da comunidade e desenvolvimento de conversas informais. Os dados revelam que predomina uma interpretação questionadora do desastre, relacionando-o à implantação das usinas. Também foram identificadas três esferas de mudanças na comunidade permeadas por processos de aprendizagem: as relações comunidade-comunidade, comunidade-território e comunidade-Estado. Argumenta-se pela necessidade de fortalecimento da perspectiva etnoconservacionista em diálogo com a educação ambiental latino-americana. 2021 artículo científico 2216-0159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477274341006 https://www.redalyc.org/journal/4772/477274341006/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477274341006/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477274341006/477274341006.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477274341006/movil 10.19053/22160159.v12.n28.2021.11443 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4772 Praxis & Saber application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber (Colombia) Num.28 Vol.12