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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Santo Tomás
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515559181005 https://www.redalyc.org/journal/5155/515559181005/ https://www.redalyc.org/journal/5155/515559181005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5155/515559181005/515559181005.epub https://www.redalyc.org/journal/5155/515559181005/movil |
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Sommario:
- Representaciones de praxis pedagógica en el marco de los procesos de formación docente. Caso Unimonserrate, Colombia Ada Marcela González Riveros Diego Andrés Pinzón González César Augusto Cruz Baquero Filosofía re flexión investigación Representaciones praxis pedagógica formación docente El artículo muestra algunos resultados derivados de una investigación acerca de los procesos de formación de educadores en la Fundación Universitaria Monserrate de la ciudad de Bogotá. Estos responden a los siguientes cuestiona mientos: ¿Cómo las representaciones acerca de la praxis pedagógica de los docen tes que participan en los procesos de formación de licenciados están mediadas por elementos y discursos diversos, referidos a la política educativa colombiana y el marco normativo establecido para evaluar la calidad de las instituciones de edu cación superior en materia de formación docente? Y ¿cómo esto entra en tensión con elementos que articulan la relación entre práctica, reflexión e investigación como modo de producción de conocimiento pedagógico, aspecto denominado praxis pedagógica?La investigación se propuso identificar, a partir de una apuesta metodológica basada en el enfoque cualitativo, los elementos asociados a las representaciones de praxis pedagógica presentes en los procesos de formación docente, emplean do una metodología hermenéutica. Los resultados evidencian que la praxis se concibe como un modo de ejercitar el pensamiento y construir saber pedagógico a partir de contextos situados que transforman la práctica educativa mediada por la reflexión constante acerca de la experiencia educativa. 2019 artículo científico 0120-8454 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515559181005 https://www.redalyc.org/journal/5155/515559181005/ https://www.redalyc.org/journal/5155/515559181005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5155/515559181005/515559181005.epub https://www.redalyc.org/journal/5155/515559181005/movil 10.15332/s0120-8454.2019.0094.06 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5155 Análisis. Revista Colombiana de Humanidades application/pdf Universidad Santo Tomás Análisis. Revista Colombiana de Humanidades (Colombia) Num.94 Vol.51