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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de São Carlos
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552756516007 https://www.redalyc.org/journal/5527/552756516007/ https://www.redalyc.org/journal/5527/552756516007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5527/552756516007/552756516007.epub https://www.redalyc.org/journal/5527/552756516007/movil https://doi.org/10.24115/S2446-6220201622160p.51-62 |
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Sommario:
- “Qual física se aprende? Qual física se observa? Qual física se ensina? E, afinal, qual professor de física se forma?” Reflexões sobre a potencialidade do estágio supervisionado num cenário controverso Fernanda Keila Marinho da Silva Franciéle Gonçalves Oliveira Tersio Guilherme de Souza Cruz Educación Ensino de física Estágio supervisionado Formação inicial de professores de física O objetivo do presente artigo é destacar a potencialidade do estágio no curso de física como um momento preparatório de extrema importância por meio dos fundamentados da docência, dentre os quais: associação entre pesquisa e ensino, discussões que apresentem o universo da escola pública, problematização da profissão docente. Destaca-se um cenário controverso na formação desse profissional: de um lado a universidade imprime pouca ênfase para o professor em formação, com um currículo determinado pelos princípios do bacharelado, de outro lado, é potencialmente capaz de possibilitar um estágio promissor quando da crítica acerca da docência, da escola, do aluno, da ciência, etc. Utilizam-se dados produzidos por alunos a partir de relatórios entregues como requisito das disciplinas do estágio. Nestes documentos foi possível encontrar indícios sobre a aprendizagem da docência, reconhecimento da singularidade do conhecimento escolar, rompimento com o conhecimento técnico, relação do estágio com a pesquisa e valorização da profissão docente. 2016 artículo científico 2446-6220 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552756516007 https://www.redalyc.org/journal/5527/552756516007/ https://www.redalyc.org/journal/5527/552756516007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5527/552756516007/552756516007.epub https://www.redalyc.org/journal/5527/552756516007/movil https://doi.org/10.24115/S2446-6220201622160p.51-62 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5527 Laplage em Revista application/pdf Universidade Federal de São Carlos Laplage em Revista (Brasil) Num.2 Vol.2