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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563965392005 https://www.redalyc.org/journal/5639/563965392005/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563965392005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563965392005/563965392005.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563965392005/movil https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n51ID15148 |
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Table of Contents:
- O ensino de filosofia nas perspectivas inter e transdisciplinar: uma análise da problemática ontológica Gilson Malta da Silva Educación Ensino de filosofia Interdisciplinaridade Transdisciplinaridade Este artigo tem por objetivo analisar as características de um ensino de filosofia, investigado numa pesquisa de mestrado. Buscou-se averiguar o seguinte problema: como um ensino de filosofia, proposto nas perspectivas inter e transdisciplinar, estava sendo organizado numa determinada unidade educacional? Assim, realizou-se uma pesquisa descritiva de natureza qualitativa, tendo por referenciais teóricos Edgar Morin e Basarab Nicolescu. A metodologia foi composta por investigação teórica e incursão a campo. A primeira constituiu-se de pesquisa bibliográfica e análise documental. A segunda consistiu-se em observar a organização do ensino em sala de aula. Além disso, utilizou-se para analisar os dados, a técnica de análise de conteúdo. As questões discutidas nesse artigo referem-se ao conjunto das aulas nas quais foi abordada a problemática ontológica, ou seja, temas, problemas, conceitos relacionados à organização, às percepções e às significações sobre o Real, Realidade ou Natureza. Por fim, a análise das características do ensino investigado não permite considerá-lo um ensino de filosofia inter ou transdisciplinar, mas uma vivência de multidisciplinaridade escolar “modesta”; conquanto mais versátil que o conjunto das aulas sobre os conteúdos epistemológicos, divulgados no primeiro artigo. 2019 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563965392005 https://www.redalyc.org/journal/5639/563965392005/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563965392005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563965392005/563965392005.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563965392005/movil https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n51ID15148 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.51 Vol.57