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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Sergipe
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570274334020 https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334020/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334020/html/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334020/570274334020.epub https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334020/movil https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18401 |
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Table of Contents:
- A relação professor e estudante como fator contribuinte para a motivação da aprendizagem no ensino superior Charlene Carneiro Quinto dos Santos Marinalva Lopes Ribeiro Educación motivação Aprendizagem ensino superior revisão de literatura relação professor e estudante Este artigo discute a importância da relação professor e estudante na motivação da aprendizagem no ensino superior. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo revisão de literatura, realizada nas bases de dados da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior, Google Scholar e da Scientific Eletronic Library Online, no período de junho de 2012 a junho de 2022, utilizando os termos de busca: “motivação, aprendizagem, educação superior”; “motivação, aprendizagem, universidade”; “motivação, aprendizagem, relação professor e estudante”, empregando o indicador booleano “AND”. Foram selecionados sete estudos que mais se aproximaram do nosso objeto de estudo, a saber, a importância da relação professor e estudante no ensino superior para a motivação da aprendizagem. Os resultados encontrados nos estudos apontaram que a relação professor e estudante amigável, construída com base no diálogo, na democracia e na afetividade constitui um dos fatores contribuintes para a motivação da aprendizagem no ensino superior. Também foi possível identificar a insuficiência de estudos que investigam a relação professor e estudante e a motivação da aprendizagem no contexto universitário levando em consideração a importância do tema para o ensino superior. Em vista disso, salientamos a necessidade da produção de mais estudos que contemplem esta temática. 2023 artículo científico 2358-1425 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570274334020 https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334020/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334020/html/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334020/570274334020.epub https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334020/movil https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18401 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5702 Revista Tempos e Espaços em Educação application/pdf Universidade Federal de Sergipe Revista Tempos e Espaços em Educação (Brasil) Num.35 Vol.16