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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561783003 |
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Table des matières:
- A teoria dialógica: uma experiência de inserção nas aulas de português no sertão cearense Maria de Fátima Almeida Francisco de Freitas Leite Lengua y Literatura ensino cultura Linguagem poesia popular perspectiva bakhtiniana Este trabalho é resultado de refl exões realizadas durante os encontros da especialização em ensino de língua portuguesa e arteeducação da URCA, em Crato-Ceará, em que os alunos-professores relatam suas experiências, suas dúvidas ou apresentam ideias para superar os problemas enfrentados em sala de aula. Na introdução, apresentamos as questões que incitam nossas refl exões. Na segunda seção, abordamos os principais problemas enfrentados pelos alunos-professores em suas práticas pedagógicas, segundo seus próprios relatos. Na terceira seção, apresentamos a alternativa de inserção da perspectiva dialógica de viés bakhtiniano na realidade da prática pedagógica desses professores para a superação dos problemas focalizados nas aulas de linguagem, exemplifi cando isso com uma análise de trechos de um poema de Patativa do Assaré. Na conclusão, encerramos temporariamente este diálogo, salientando a relevância de se destacar a relação intrínseca entre a linguagem e seu meio sociocultural para a superação de alguns problemas enfrentados, apontando os resultados já obtidos por meio de atividades que ressaltam a natureza dialógica da linguagem e defendendo a prática de estudos mais profundos e longos sobre esse fenômeno humanamente heterogêneo e múltiplo. 2013 artículo científico 2177-6202 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561783003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5715 Calidoscópio application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Calidoscópio (Brasil) Num.1 Vol.11