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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571674320039 https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320039/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320039/html/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320039/571674320039.epub https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320039/movil https://doi.org/ttps://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u935963 |
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Table of Contents:
- Percepções de Professores de Química do Ensino Superior Sobre o uso de Modelos Moleculares em Seus Percursos Profissionais Leandro Antonio Oliveira Eduardo Fleury Mortimer Educación AÇÃO MEDIADA ENSINO SUPERIOR MODELOS MOLECULARES RECURSOS EDUCACIONAIS A noção de mediação é central na psicologia sócio-histórica, como originalmente adotada por Vigotski e ampliada por Wertsch com a apresentação da sua Teoria da Ação Mediada. Algumas propriedades da ação mediada são usadas neste artigo como princípio organizador ao analisarmos relatos, em uma perspectiva histórico/processual, de seis professores de Química do Ensino Superior sobre o uso do recurso educacional usualmente reconhecido como modelos moleculares em seus percursos profissionais. Focamos principalmente nos processos mediados por modelos moleculares, nas mudanças que ocorreram nesses processos e no reconhecimento de limitações/possibilidades de seus usos nas suas aulas, à luz da Teoria da Ação Mediada. Como principais resultados, apontamos algumas transformações das ações dos professores, a partir de adaptações, substituição e/ou abandono de modelos moleculares na prática docente e alterações em suas habilidades em usá-los, muitas vezes motivadas pelo reconhecimento de limitações/ possibilidades desse recurso no ensino. A partir disso, apresentamos contribuições e implicações desta pesquisa para a área de Educação em Ciências. 2022 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571674320039 https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320039/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320039/html/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320039/571674320039.epub https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320039/movil https://doi.org/ttps://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u935963 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.22