Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Cesmag
2023
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573977182008 https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182008/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182008/573977182008.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182008/movil https://doi.org/rev.electron.educ.pedagog23.11081309 |
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Inhaltsangabe:
- Reflexiones sobre los procesos de aprendizaje del alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo en educación primaria Laura López-Florit Educación desarrollo cognitivo Proceso de aprendizaje necesidades educativas individualidad (Tesauros) Trastorno del Espectro del Autismo : El objetivo de este artículo se centra en reflexionar sobre los procesos de aprendizaje de los alumnos con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en la etapa de educación primaria (de 6 a 11 años). La metodología que se lleva a cabo se basa en la revisión teórica donde se detalla la importancia de proporcionar una respuesta pedagógica satisfactoria propia a las necesidades educativas particulares. El trastorno del Espectro del Autismo repercute de un modo global al desarrollo cognitivo-social-emocional desde la primera infancia, y su sintomatología repercute individualmente en las distintas etapas evolutivas. La multiplicidad de aspectos cognitivos y conductuales del autismo determina una mente multidimensional. En conclusión, se detalla la necesidad del conocimiento de la individualidad del alumnado con TEA para poder establecer la intervención educativa más adecuada y eficaz, que promueva la calidad de vida del discente con autismo y, por consiguiente, la de sus familias. Desde esta perspectiva, el ámbito escolar se considera un espacio de desarrollo individual y social. Para ello, se precisa que la intervención pedagógica se centra en proporcionar respuestas a las necesidades particulares tanto a nivel académico como a escala cognitivo-social-emocional. 2023 artículo científico 2590-7476 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573977182008 https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182008/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182008/573977182008.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573977182008/movil https://doi.org/rev.electron.educ.pedagog23.11081309 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5739 Revista Electrónica en Educación y Pedagogía application/pdf Universidad Cesmag Revista Electrónica en Educación y Pedagogía (Colombia) Num.13 Vol.7