Pasin, D. M. (2017). O ENSINO HÍBRIDO COMO MODALIDADE DE INTERAÇÃO ATIVA E REFLEXÃO CRÍTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE NO BRASIL. Universidade Federal de Minas Gerais.
Citazione stile Chigago Style (17a edizione)Pasin, Débora Montenegro. O ENSINO HÍBRIDO COMO MODALIDADE DE INTERAÇÃO ATIVA E REFLEXÃO CRÍTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE NO BRASIL. Universidade Federal de Minas Gerais, 2017.
Citatione MLA (9a ed.)Pasin, Débora Montenegro. O ENSINO HÍBRIDO COMO MODALIDADE DE INTERAÇÃO ATIVA E REFLEXÃO CRÍTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE NO BRASIL. Universidade Federal de Minas Gerais, 2017.
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