Cellini, C. P. (2024). A trajetória profissional como constituinte do saber-ser e saber-fazer dos professores formadores de um curso de licenciatura em Matemática. Universidade Estadual do Paraná.
Chicago Style (17th ed.) CitationCellini, Caroline Paula. A Trajetória Profissional Como Constituinte Do Saber-ser E Saber-fazer Dos Professores Formadores De Um Curso De Licenciatura Em Matemática. Universidade Estadual do Paraná, 2024.
MLA (9th ed.) CitationCellini, Caroline Paula. A Trajetória Profissional Como Constituinte Do Saber-ser E Saber-fazer Dos Professores Formadores De Um Curso De Licenciatura Em Matemática. Universidade Estadual do Paraná, 2024.
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