Rodrigues, P. H. (2024). Contextos formativos associados à avaliação da aprendizagem e o movimento de constituição da identidade profissional de (futuros) professores que ensinam Matemática: Uma análise de artigos brasileiros. Universidade Estadual do Paraná.
Chicago Style (17th ed.) CitationRodrigues, Paulo Henrique. Contextos Formativos Associados à Avaliação Da Aprendizagem E O Movimento De Constituição Da Identidade Profissional De (futuros) Professores Que Ensinam Matemática: Uma Análise De Artigos Brasileiros. Universidade Estadual do Paraná, 2024.
MLA (9th ed.) CitationRodrigues, Paulo Henrique. Contextos Formativos Associados à Avaliação Da Aprendizagem E O Movimento De Constituição Da Identidade Profissional De (futuros) Professores Que Ensinam Matemática: Uma Análise De Artigos Brasileiros. Universidade Estadual do Paraná, 2024.