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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma de Tamaulipas
2008
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65411193005 |
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Table des matières:
- Actitudes de alumnos universitarios en procesos de formación blended learning Ma. del Carmen Llorente Cejudo Sociología Blended Learning actitudes del alumno innovación educativa El artículo que presentamos a continuación es fruto de una investigación donde quisimos conocer las actitudes que los alumnos de magisterio de la Universidad de Sevilla manifiestan hacia los procesos de formación bajo la modalidad presencial. Para ello, realizamos la construcción de un cuestionario para su diagnóstico, donde abordamos su diseño, construcción y validación, para, una vez viabilizado, realizar su aplicación en la acción formativa en cuestión. Algunas de las conclusiones que pudimos obtener hacían referencia a que los alumnos mostraban una actitud muy positiva hacia Internet como recurso para la formación, relacionándolo con adjetivos como "Útil", "Necesario" e "Informativo", y menos favorables como "Adictivo", "Caro" o "Prescindible". Además, también pudimos comprobar cómo la actitud de los alumnos hacia los procesos de formación semipresenciales no está condicionada en función de su género. 2008 artículo científico 1405-3543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65411193005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=654 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM application/pdf Universidad Autónoma de Tamaulipas Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM (México) Num.2 Vol.XVIII