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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Técnica de Manabí
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673178495010 https://www.redalyc.org/journal/6731/673178495010/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673178495010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673178495010/673178495010.epub https://www.redalyc.org/journal/6731/673178495010/movil |
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Table of Contents:
- Optimizando el aprendizaje colaborativo intercultural bilingüe mediado por las Tics: Caso Universidad Estatal de Bolívar Liana Fuentes Seisdedos Jonathan Patricio Cárdenas Benavides Raúl Marcelo Chávez Benavides Ciencias de la Información Brecha digital competencias digitales entornos interculturales herramientas colaborativas El estudio se enfoca en diagnosticar la problemática relacionada con el manejo de herramientas colaborativas por parte de los estudiantes de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe en la Universidad Estatal de Bolívar, durante el periodo de octubre de 2023 a febrero de 2024. Se destaca la importancia de cerrar la brecha digital y fomentar la inclusión digital en entornos interculturales y bilingües mediante el uso de herramientas colaborativas y metodologías interactivas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de implementar estrategias educativas basadas en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El estudio se realizó utilizando un enfoque cuantitativo, utilizando una encuesta validada por un experto con escala Likert para recopilar datos sobre la percepción de los estudiantes hacia las TIC, herramientas colaborativas y metodologías interactivas. Además, se empleó el método de análisis-síntesis en la revisión bibliográfica. Los datos recopilados fueron procesados a través de IBM SPSS 25.0 para analizar la satisfacción de los estudiantes con las metodologías interactivas y las herramientas colaborativas utilizadas en el proceso educativo. Los resultados revelaron una percepción mayoritariamente positiva hacia estas metodologías y herramientas, así como su utilidad y efectividad percibida por los encuestados, lo que nos permitirá construir nuevas estrategias innovadoras de aprendizaje para entornos interculturales y bilingües diversos. 2024 artículo científico 2550-6587 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=673178495010 https://www.redalyc.org/journal/6731/673178495010/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673178495010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6731/673178495010/673178495010.epub https://www.redalyc.org/journal/6731/673178495010/movil 10.33936/rehuso.v9i2.6624 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6731 Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) application/pdf Universidad Técnica de Manabí Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) (Ecuador) Num.2 Vol.9