Cárcamo, B. (2024). Teoría de la actividad histórico-cultural y teoría fundamentada como metodologías para investigar la identidad docente: Una revisión sistemática. Pontificia Universidad Católica del Perú.
Cita Chicago Style (17a ed.)Cárcamo, Benjamín. Teoría De La Actividad Histórico-cultural Y Teoría Fundamentada Como Metodologías Para Investigar La Identidad Docente: Una Revisión Sistemática. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024.
Cita MLA (9a ed.)Cárcamo, Benjamín. Teoría De La Actividad Histórico-cultural Y Teoría Fundamentada Como Metodologías Para Investigar La Identidad Docente: Una Revisión Sistemática. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.