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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Metropolitana
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778106002 |
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Table of Contents:
- LAS BARRERAS ACTITUDINALES Y ESTRUCTURALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD Elveri Figueroa Escudero Maricela Zúñiga Rodríguez Administración y Contabilidad inclusión Educación Superior barreras actitudinales barreras estructurales Personas con discapacidad El objetivo fue estudiar, desde el enfoque cualitativo, las barreras actitudinales y estructurales, que están presentes en el proceso educativo de los estudiantes con discapacidad visual, auditiva y motriz en la Universidad Popular de La Chontalpa. Las barreras actitudinales identificadas se observan las actitudes y los comportamientos negativos, que enfrentan para realizar los trámites administrativos por parte del personal administrativo, se carece de la información necesaria para realizar los trámites acompañado de un diseño de los planes de estudio, que no está adecuado para atender a los estudiantes con discapacidad. Se identificaron, además las barreras estructurales, consistente en la articulación entre el modelo educativo; los trámites institucionales; la falta de medios de comunicación; falta de coordinación entre los departamentos, con las tutorías, el otorgamiento de becas y apoyos; en la inclusión en las actividades culturales, deportivas o científicas, en los horarios escolares y en los servicios de atención. 2020 artículo científico 2661-6521 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778106002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7217 Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas application/pdf Universidad Metropolitana Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas (Ecuador) Num.2 Vol.3