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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidad de Lima
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730178918015 https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/ https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/html/ https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/730178918015.epub https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/movil |
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- Abordagem STEAM na Formação Continuada: ações para promover práticas sobre a igualdade de gênero em STEM Giseli Duardo Maciano Cristiano Maciel Computación STEAM formação continuada igualdade de gênero revisão sistemática qualitativa Este estudo apresenta discussões sobre a importância de promover ações interventivas no contexto escolar, por meio da formação continuada de professores envolvendo a abordagem STEAM, com vistas a tornar o processo de ensino e aprendiza-gem mais atrativo e incentivar que mais meninas se interessem por áreas STEM. Para isso, realizou-se uma Qualitative Systematic Review, possibilitando concluir que investir em ações envolvendo a abordagem STEAM configura-se como um potencial para inovar práticas educativas, bem como apoiar a presença de meninas nas áreas STEM. 2023 artículo científico 1993-4912 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730178918015 https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/ https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/html/ https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/730178918015.epub https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/movil 10.26439/interfases2023.n018.6616 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7301 Interfases application/pdf Universidad de Lima Interfases (Perú) Num.18