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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de La Sabana
2017
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| Sujets: | |
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Table des matières:
- Enseñar y aprender ciencias. Nuevos escenarios para la interacción entre docentes y estudiantes María Gabriela Lorenzo Educación Enseñanza superior práctica pedagógica competencias del docente enseñanza de las ciencias formación de docentes en activo La universidad actual ha sido atravesada por profundos cambios sociales y culturales que plantean nuevas configuraciones y problemáticas que necesitan ser incorporadas como objetos de análisis a las agendas educativas. De este modo, las prácticas pedagógicas de nivel universitario se han convertido en un campo emergente para la investigación didáctica, dado que es aquí donde se concretan las interacciones entre docentes y estudiantes con el fin de construir conocimiento de manera conjunta. Este artículo es una invitación para reflexionar sobre ciertos rasgos de la educación universitaria, particularmente en carreras profesionales vinculadas a las ciencias naturales y experimentales, que interpelan tanto los aprendizajes como la formación pedagógica de sus profesores. Para ello, la discusión se inicia con una descripción de estos nuevos escenarios para enseñar y aprender ciencias en la universidad, para luego debatir sobre la necesidad de una formación pedagógica formal para este colectivo de docentes. Finalmente, esbozamos algunos marcos teóricos vigentes (competencias docentes, conocimiento didáctico del contenido, lenguaje científico) que consideramos relevantes a la hora de atender a estas nuevas problemáticas. Concluimos con el planteo de algunos interrogantes que señalan posibles rumbos para este incipiente y fértil campo de investigación, la didáctica de las ciencias de nivel superior. 2017 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83453740005 https://www.redalyc.org/journal/834/83453740005/ https://www.redalyc.org/journal/834/83453740005/html/ https://www.redalyc.org/journal/834/83453740005/83453740005.epub https://www.redalyc.org/journal/834/83453740005/movil 10.5294/edu.2017.20.2.5 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Num.2 Vol.20