Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2024
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89478652021 https://www.redalyc.org/journal/894/89478652021/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652021/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652021/89478652021.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89478652021/movil |
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Inhaltsangabe:
- A apropriação da teoria de Pierre Bourdieu nas pesquisas que tratam das políticas públicas educacionais no Brasil e na Argentina (2015-2022) Marisa Schneckenberg Hernán Mariano Amar Jorge Manuel Gorostiaga Educación Metapesquisa Pierre Bourdieu Políticas educacionais O propósito desta investigação consiste em apresentar a contribuição e os limites da apropriação do referencial teórico-metodológico, fundamentado na obra do filósofo e sociólogo francês Pierre Bourdieu (1930-2002), a partir da produção de pesquisadores brasileiros e argentinos publicada em periódicos científicos do campo científico das políticas educacionais no período compreendido entre 2015 e 2022. A partir da metapesquisa, foi possível evidenciar especialmente a consistência da apropriação da teoria e do método de Bourdieu e a relevância de estudos que se dispõem a investir em uma apropriação do modo de trabalho do autor. Tal análise poderá ampliar e contribuir na análise da produção no campo científico das políticas públicas educacionais em ambos os países, assim como na formação de seus pesquisadores. 2024 artículo científico 1809-4031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89478652021 https://www.redalyc.org/journal/894/89478652021/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652021/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89478652021/89478652021.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89478652021/movil 10.5212/PraxEduc.v.19.22809.012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=894 Práxis Educativa (Brasil) application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Práxis Educativa (Brasil) (Brasil) Vol.19