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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92077306014 https://www.redalyc.org/journal/920/92077306014/ https://www.redalyc.org/journal/920/92077306014/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92077306014/92077306014.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92077306014/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i2.3304 |
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Table of Contents:
- Análisis epistemológico del currículum LOMLOE de Química de la ESO de la Comunitat Valenciana Juan Quílez Educación Química Currículum Contenidos Competencias Epistemología Este estudio analiza los contenidos que especifica el nuevo currículum de Química de la ESO de la Comunitat Valenciana, así como su distribución a lo largo de la etapa, comparándolo con el currículum del Ministerio de Educación. En su estructura, dos ideas básicas se desarrollan cíclicamente a lo largo de los tres cursos: sustancia y reacción química, con la ayuda de la presentación progresiva de diferentes modelos. Esta evolución curricular está basada en la investigación educativa específica de la química, otorgando una importante relevancia a la competencia lingüística. Además, también enfatiza en la naturaleza del conocimiento científico y presta suficiente atención a aspectos de índole socio científico. 2024 artículo científico 1697-011X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92077306014 https://www.redalyc.org/journal/920/92077306014/ https://www.redalyc.org/journal/920/92077306014/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92077306014/92077306014.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92077306014/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i2.3304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=920 Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias application/pdf Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.2 Vol.21